搭建两大传统之间的桥梁：实用路径将基于素养的技能纳入 STEM 课程
计算机与社会
2026-01-27 v1 信号处理
摘要
发展学生作为全面专业人士的能力在当今社会中日益重要。尽管普遍认为技术技能和专业（“软”）技能应在计算机科学核心课程中发展并交织，但技术学校仍很少见到类似的教学方法。本研究探讨了在计算机科学专业课程中整合技术技能和专业技能的方法。我们提出了一种可广泛适用的、分步骤的方法，将核心技术概念（如信息熵、网络安全）与艺术实践（如音乐、视频制作、游戏和表演艺术（如牛津式辩论））相连接。该方法在技术大学的几个计算机科学课程中得到了应用，定性和定量评估（包括学生问卷和考试成绩）显示，与传统方法相比，学习成果得到改善，学生参与度显著增加。结果表明，这种基于艺术的整合方法能够有效搭建这两种思想之间的历史性鸿沟，为教育者提供了实用的方向。在此背景下，我们还识别出一些开放性问题，将指导未来的研究，如教师参与度、女性在技术科目中的动机以及这些方法的可扩展性。
引用
@article{arxiv.2601.17447,
title = {Building a Bridge between the Two Schools: Realizing a Practical Path to Include Literacy-based Skills within the STEM Curricula},
author = {Jorge Torres Gómez and Erika Gericke and Anton Rassõlkin and Mikołaj Leszczuk and Alexandru Iosup and Marcin Niemiec and Carmen Peláez-Moreno},
journal= {arXiv preprint arXiv:2601.17447},
year = {2026}
}