竞争还是合作？hackathon格式在团队动态和项目选择中的作用
人机交互
2025-12-24 v1
摘要
hackathon已成为培养创新、合作和技能发展的动态平台，尤其在技术部门。不同hackathon格式之间的结构差异引发了关于事件设计如何塑造学生学习体验和参与度的重要问题。本研究检查两种不同的hackathon格式：性别特定hackathon（GS）和常规机构hackathon（RI）。我们采用混合方法，对团队动态、项目主题、角色分配和环境设置进行分析。我们的发现表明，GS hackathon营造了一个合作和支持性的氛围，强调个人成长和社区学习，项目通常围绕健康和福祉展开。相比之下，RI hackathon倾向于营造一个竞争、以结果为导向的环境，项目经常涉及娱乐和环境可持续性。基于这些见解，我们提出一种混合hackathon模型，将两种格式的优势结合起来，以平衡竞争与包容性。该工作促进了更具吸引力、平等和教育有效性的hackathon体验的设计。
引用
@article{arxiv.2512.20181,
title = {Competing or Collaborating? The Role of Hackathon Formats in Shaping Team Dynamics and Project Choices},
author = {Sadia Nasrin Tisha and Md Nazmus Sakib and Sanorita Dey},
journal= {arXiv preprint arXiv:2512.20181},
year = {2025}
}