面向持续学生行为管理的数据质量架构设计
计算机与社会
2016-05-26 v1
摘要
数据捕获与使用对于学生学习和行为管理的持续改进至关重要。先前关于教育领域数据使用的研究强调了与数据质量及其后续使用相关的若干的问题。这些包括数据的准确性、一致性、完整性和及时性。数据参与问题集中在数据所能提供的知识的解释和应用上。迄今为止，没有研究调查信息系统(IS)设计与在学习和行为管理环境中捕获学生进展和结果的质量数据生产之间的联系。本研究报告了为一种基于课堂的教育服务——学生关怀——促进质量数据的新型构件的设计、开发、实施和评估。本研究使用设计科学研究方法，表明信息系统设计是教师采用和使用基于课堂的信息系统的重大障碍。
引用
@article{arxiv.1605.04687,
title = {Architecting Data Quality for Continuous Student Behaviour Management},
author = {Wayne Hellmuth and Glenn Stewart},
journal= {arXiv preprint arXiv:1605.04687},
year = {2016}
}
备注
ISBN# 978-0-646-95337-3 Presented at the Australasian Conference on Information Systems 2015 (arXiv:1605.01032)