迫切寻求学习分析在教育规模化中的影响：将数据分析与教和学相结合
计算机与社会
2021-05-17 v1
摘要
学习分析（LA）被认为能够改善学习成果、学习者支持与教学。然而，尽管来自各类在线教育与学习平台的学生（数字）数据日益增多、全球对 LA 的兴趣不断增长且已有大量研究投入，关于 LA 在教育环境中有效性的实践影响经验证据仍然匮乏。基于精选的理论与实证研究，本章对收集和使用学生数据的可能性，以及在为教育者日常教学实践提供数据支持时所须克服的障碍与挑战进行了批判性讨论。我们认为，为了提升以数据驱动决策、旨在规模化教育中改善学生学习的实际影响，需要更好地理解教育者的需求、其教学实践及这些实践发生的语境，并支持他们发展相关知识、策略与技能，以促进教育数字化的数据驱动进程。
引用
@article{arxiv.2105.06680,
title = {Desperately seeking the impact of learning analytics in education at scale: Marrying data analysis with teaching and learning},
author = {Olga Viberg and Ake Gronlund},
journal= {arXiv preprint arXiv:2105.06680},
year = {2021}
}