高等教育中的学习分析——探索德国学生和教师的期望
计算机与社会
2024-01-23 v1
摘要
技术增强的学习分析未来可能在高等教育中发挥重要作用。因此，对技术和学习分析的意见和期望对于高等教育机构的制度发展至关重要。Sheila框架提供了探索利益相关者对技术（如高等教育中的学习分析）期望的工具。本研究的样本包括德国一所高等教育机构的学生（N = 1169）和教师（N = 497）。通过自陈问卷，我们评估了学生和教师对高等教育中学习分析的态度，比较了理想情况和预期情况。我们报告了学生、教师的态度结果，以及两组和不同学科之间的比较。我们讨论了结果对高等教育中学习分析实施和进一步发展的实际意义。
引用
@article{arxiv.2401.11981,
title = {Learning Analytics in Higher Education -- Exploring Students and Teachers Expectations in Germany},
author = {Birthe Fritz and Dana Kube and Sonja Scherer and Hendrik Drachsler},
journal= {arXiv preprint arXiv:2401.11981},
year = {2024}
}