虚拟成就对在线学习应用的影响

近年来，许多平台使用基于徽章的成就系统或排行榜来提高用户参与度。由于近期的进展，虚拟成就系统对特定平台用户的影响程度成为一个问题。本文中，我们通过将基于排行榜的成就系统集成到一个名为UPSC Pre的在线学习Android应用中，来测量其影响。该应用包含数千道按主题分类的、与UPSC考试（全球最难通过的考试之一）相关的问题和答案。我们在受控环境中对10名随机选择的学生进行了实验，并使用Google的Firebase Analytics工具进行数据测量。我们观察到，使用排行榜的学生参与度有所提高，且质量没有下降，同时平台使用时间相比以往有所增加。参与实验的学生认为排行榜具有竞争性，享受在排行榜上获得排名的过程，并希望在其他平台的用户界面中也加入该功能。这项研究对设计学习应用以迎合和改善未来用户体验具有影响。其结果不仅限于教育目的，还可以扩展到其他领域，如自我发展应用、其他研究项目、游戏行业等。