数据叙事在可访问教学中的优势
计算机与社会
2025-11-07 v1
摘要
可访问教学在计算机科学领域得到了广泛研究，但其在其他学科，如数据素养，中的融合仍有限。本文考察了数据叙事——即数据、可视化与叙事融合——作为使复杂信息对多样学习者友好、遵循《美国残疾人法案》(ADA) Title II 条款的可能策略。我们提出六项设计原则，源自 Title II 的核心义务，指导教育者在包容性学习环境中应用数据叙事。模拟情境展示了这些原则的实际操作，说明叙事驱动的数据呈现如何在不同教育情境中增强理解、参与度与公平获取。
关键词
引用
@article{arxiv.2511.04024,
title = {The Benefits of Data Storytelling in Accessible Teaching},
author = {Marina Buzzi and Barbara Leporini and Angelica Lo Duca},
journal= {arXiv preprint arXiv:2511.04024},
year = {2025}
}