正确审视：印度农村基础数学中性别差距的普遍性与持续性
综合经济学
2021-10-29 v1 经济学
摘要
数学能力是在劳动力市场取得成功的最重要决定因素之一。利用包含超过200万来自印度农村8至16岁年龄组儿童学习成果的多个代表性数据集，本文考察了数学表现中性别差距的普遍性及其从2010年至2018年的时间变化。我们来自回归的发现显示数学上存在显著性别差距，而阅读技能上未观察到此差距。这一数学得分差异在不同社会经济与人口群体的家庭中持续普遍存在。该差距被发现随时间持续存在，且似乎随儿童年龄增长而扩大。我们还发现显著的邦间差异，北印度各邦大幅落后，而南印度各邦显示出反向性别差距。对此的解释，我们观察到在家庭与地区层面既存的性别规范与更高性别差距之间存在稳健关联的证据。这些发现，结合关于此类差距后果的其他可得证据，呼吁需要更细致且定期地理解这些性别特定差异，以指导性别特定干预。
引用
@article{arxiv.2110.15312,
title = {Solving it correctly Prevalence and Persistence of Gender Gap in Basic Mathematics in rural India},
author = {Upasak Das and Karan Singhal},
journal= {arXiv preprint arXiv:2110.15312},
year = {2021}
}