青年计算机科学家应停止与博士导师合作吗？
计算机与社会
2022-04-19 v1 数字图书馆
摘要
学术生涯的第一步，或许也是其支柱，是在博士导师指导下完成博士学位。尽管先前的研究考察了导师—学生关系及其对学生未来学术成功的潜在影响，但关于学生在毕业后可能持续的关系却知之甚少。我们利用三个家谱与科学计量数据集，识别出三类不同的计算机科学家：高度独立者，在毕业时（几乎）立即停止与导师合作；中度独立者，在约 5 年内（迅速）降低合作率；以及弱独立者，在毕业后至少 10 年内继续与导师合作。我们发现，就 H 指数、i10 指数和总引用次数而言，高度独立的研究人员在整个职业生涯中比同龄人更为学术成功。中度独立的研究人员平均表现优于弱独立者，但差异未达统计显著性。此外，高度与中度独立的研究人员均拥有更长的学术生涯。有趣的是，弱独立者往往由学术上更成功的导师指导。
引用
@article{arxiv.2204.08103,
title = {Should Young Computer Scientists Stop Collaborating with their Doctoral Advisors?},
author = {Ariel Rosenfeld and Oleg Maksimov},
journal= {arXiv preprint arXiv:2204.08103},
year = {2022}
}
备注
Communications of the ACM (to appear)