搭建创造力支架：在商业教育中整合生成式AI工具与现实世界经验

这项探索性研究调查了生成式AI工具与体验式学习在商业教育中的交叉点。通过一个创新本科课程的案例研究，我们考察了学生如何与各种AI模态（从基于文本的工具到图像生成）互动并适应，同时结合真实世界经验。我们的发现揭示了这种集成方法如何使新手用户克服创意障碍，加速技能获取，并在AI生成的见解与真实世界验证之间创造动态互动。我们识别了关键的交互挑战，包括提示工程模式以及在教育环境中需要更直观的AI界面。这些见解为未来用于创意学习的AI工具设计提供了信息，并有助于更广泛的人机交互讨论中关于教育环境中人机协作的议题。