GenAI 作为数字塑料：通过批判性人工智能素养理解合成媒体
计算机与社会
2025-02-13 v1
摘要
本文引入"数字塑料"这一概念隐喻，作为通过多素养视角理解生成式人工智能（GenAI）内容影响的框架，并与物理塑料的特性进行类比。与物理对应物类似，GenAI 内容为内容创作和可及性提供了可能性，同时可能助长数字污染和生态系统退化。借鉴多素养理论和概念隐喻理论，我们论证批判性人工智能素养（CAIL）必须融入教育框架，以帮助学习者驾驭这一合成媒体格局。我们探讨了 GenAI 如何同时降低创意和学术创作的门槛，同时通过错误信息、偏见和算法同质化威胁数字生态系统。数字塑料隐喻为理解 GenAI 的可及性和挑战提供了理论基础，特别是在教育背景下，公平和可及性问题仍然至关重要。我们的分析得出结论：通过多素养视角培养 CAIL 对于确保关键能力在地理和文化背景下的公平发展至关重要，尤其是对于那些在全球范围内不成比例地受到 GenAI 日益破坏性影响的人群。
引用
@article{arxiv.2502.08249,
title = {GenAI as Digital Plastic: Understanding Synthetic Media Through Critical AI Literacy},
author = {Jasper Roe and Leon Furze and Mike Perkins},
journal= {arXiv preprint arXiv:2502.08249},
year = {2025}
}