镜像房子还是回音室？一种教育关键 AI 素养的隐喻方法论
计算机与社会
2024-11-25 v1
摘要
随着教育机构努力教授关于日益复杂的人工智能（AI）系统的知识，寻找有效解释这些技术及其社会影响的方法仍然是一个重大挑战。本研究提出一种方法论方法，结合概念隐喻理论（CMT）与 UNESCO 人工智能素养框架，以发展关键 AI 素养（CAIL）。通过对常用于描述 AI 系统的隐喻进行系统性分析，我们制定了挑选教育适当隐喻的准则，并展示了这些隐喻如何与既定的 AI 素养Competency 相吻合，以及 UNESCO 人工智能素养框架的一致性。我们的方法识别并建议了四个关键隐喻用于教育 CAIL。这包括将生成式 AI 视为回音室、将生成式 AI 视为 funhouse mirror（镜像屋）、将生成式 AI 视为黑箱魔术师、将生成式 AI 视为地图。每种隐喻都旨在理解 AI 的特定特征，从滤泡、算法不透明等方面进行阐述。我们呈现这些隐喻及其配套的互动活动，以动手实践的方式让学生深入学习 AI 概念。通过这种方式，我们为教育者提供了一种结构化的教学 CAIL 方法，连接技术理解与社会影响。本工作为 AI 教育领域的不断发展做出了贡献，表明精心选择的隐喻如何使复杂技术概念更易于理解，同时促进对 AI 系统的批判性参与。
引用
@article{arxiv.2411.14730,
title = {Funhouse Mirror or Echo Chamber? A Methodological Approach to Teaching Critical AI Literacy Through Metaphors},
author = {Jasper Roe and Leon Furze and Mike Perkins},
journal= {arXiv preprint arXiv:2411.14730},
year = {2024}
}