葡萄牙 K-12 计算机科学教育的初步探索——经验报告
计算机与社会
2024-11-18 v1
摘要
计算机科学家 Jeannette Wing 和 Simon Peyton Jones 推动了关于在 K-12 义务教育中引入计算的关键讨论。用 Wing 自己的话说，计算"代表了一种普遍适用的态度和技能组合，每个人，而不仅仅是计算机科学家，都渴望学习和使用。"这项教育事业的关键在于其执行。本文报告了 ENSICO 协会在葡萄牙实施这一目标的努力。从 2020 年在少数学校的试点项目开始，目前已覆盖 4500 名学生、35 所学校和 100 名学校教师。主要目标是积累足够的经验和知识，最终为葡萄牙基础和中等教育阶段将计算作为必修科目制定全面的教学大纲。本文提出了一个将计算思维融入 K-12 教育的结构化框架，特别强调数学建模和函数式编程范式。选择这种方法是因为它有潜力促进与数学和科学核心背景相一致的计算思维的分析和解决问题的能力。
引用
@article{arxiv.2411.10142,
title = {First Steps towards K-12 Computer Science Education in Portugal -- Experience Report},
author = {Fernando Luis Neves and Jose Nuno Oliveira},
journal= {arXiv preprint arXiv:2411.10142},
year = {2024}
}