利用 Chalktalk 探索面对面混合现实教学的有效性

使用投影演示媒介（如幻灯片）的教学缺乏对动态内容的支持，这类内容的形式与行为需在讲座中实时改变。近期的软件替代方案（如 Chalktalk 软件平台）允许在演示中以任意顺序与组合创建交互式仿真。然而，这些更具动态的解决方案并未针对面对面交互（眼神接触、注视方向，以及同时对他人动作与所呈现内容的感知）进行优化。为探索此类面对面交互在多大程度上可改善讲座中的学习与参与度，我们提出一种混合现实 (MR) 平台，将 Chalktalk 的行为与仿真置于为面对面一对一交互设计的镜像虚拟世界环境中。我们将我们的系统与投影式 Chalktalk 进行比较，以评估其在学习、记忆保持与参与度水平上的相对有效性。