预高等教育人工智能（AI）课程的创建与评估
人工智能
2023-12-21 v1
摘要
贡献：香港中文大学（CUHK）-香港赛马会「AI 共创未来」项目（AI4Future）共同创建了面向预高等教育的 AI 课程并评估了其成效。尽管 AI 通常在高等教育阶段讲授，我们的共同创建过程成功开发了该课程，已在香港中学教学中使用并获积极反馈。背景：AI4Future 是一个跨领域项目，涉及五大主要伙伴——香港中文大学工程学院与教育学院、香港中学、政府与 AI 产业。一支由 14 名工程与教育专业教授组成的团队与来自 6 所中学的 17 名校长和教师协作共同创建课程。此团队组建弥合了工程与教育研究者之间以及教育情境实践者之间的鸿沟。研究问题：通过共同创建过程开发的课程内容的主要特征是什么？该课程是否会显著提升学生感知的 AI 能力以及对 AI 的态度与动机？教师对旨在适应并培养教师自主性的共同创建过程有何看法？方法论：本研究采用定量与定性混合方法，涉及 335 名学生参与者。发现：1）学习资源的两大主要特征，2）学生感知到更强的能力并发展出更积极的 AI 学习态度，3）共同创建过程生成了多样资源，增进了教师的 AI 知识，并培养了教师将学科内容引入课堂的自主性。
引用
@article{arxiv.2101.07570,
title = {Creation and Evaluation of a Pre-tertiary Artificial Intelligence (AI) Curriculum},
author = {Thomas K. F. Chiu and Helen Meng and Ching-Sing Chai and Irwin King and Savio Wong and Yeung Yam},
journal= {arXiv preprint arXiv:2101.07570},
year = {2023}
}
备注
8 pages 5 figures