人工智能能否使教育民主化？一场教育科技革命的社技想象

教育中的人工智能(AI)被认为有潜力构建更加个性化的课程，并使全球教育民主化，创造教学与学习新方式的复兴。数百万学生已开始从这些技术中受益，但全球还有数百万人并未受益。如果这一趋势持续，教育人工智能的首批成果可能是更大的教育不平等，以及由当前技术决定论叙事所驱动的教育资源全球错配。在本文中，我们聚焦于对教育人工智能未来的推测与提问，旨在开启这场紧迫的对话，为被技术渗透的新一代教育奠定正确基础。本文首先综合阐述AI可能如何改变教与学，特别关注个性化学习伴侣这一案例，随后讨论一些社技特征，这些特征对于在全球范围内规避此类AI系统的隐患(并或许确保其成功)至关重要。本文还探讨了将AI与免费的、参与式的和民主的资源(如Wikipedia、开放教育资源与开源工具)结合使用的潜力。我们同样强调，需要共同设计以人为中心、透明、交互且协作的基于AI的算法，以赋能并给予利益相关者完全的能动性，并支持新兴的教学法。最后，我们追问：这场教育革命若要超越任何政治、文化、语言、地理与学习能力的障碍，提供平等主义且赋能的教育接入，需要付出什么。