教育中的公平与人工智能:AIEd 将放大还是缓解教育不平等?
人机交互
2021-04-28 v1 人工智能
计算机与社会
摘要
教育 AI(AIEd)系统的开发常受其促进教育公平、缩小不同学习者群体间成就差距之潜力的推动——例如,通过将一对一人类辅导的益处扩展至更广受众,或填补现有教育服务的缺口。鉴于这些崇高意图,为何 AIEd 系统在实践中可能产生不平等影响?在本章中,我们讨论可用于审视 AIEd 系统如何及为何有放大既有不平等风险的四个视角。基于这些视角,我们随后勾勒通往更公平 AIEd 未来的可能路径,同时突显围绕各项提案的争论。借此,我们希望引发围绕公平 AIEd 设计的新对话,并推动该领域正在进行的交谈。
引用
@article{arxiv.2104.12920,
title = {Equity and Artificial Intelligence in Education: Will "AIEd" Amplify or Alleviate Inequities in Education?},
author = {Kenneth Holstein and Shayan Doroudi},
journal= {arXiv preprint arXiv:2104.12920},
year = {2021}
}
备注
The co-first authors contributed equally to this work