族群容忍能否遏制自我强化的学校隔离？一个理论 Agent Based Model

Schelling 和 Sakoda 显著地提出了计算模型，表明强烈的族群居住隔离可能是由具有相当容忍族群偏好的个体选择所驱动的自我强化动态的非预期结果。仅有少数尝试将此观点应用于学校选择，这是发生族群隔离的另一个重要场所。在本文中，我们使用类似于为居住隔离提出的基于主体的理论模型，探讨父母中的族群容忍如何影响学校隔离的程度。更具体地说，我们询问在何种条件下，若更多父母持有容忍的族群偏好，学校隔离可被减少。我们在三个方面超越了早期的学校隔离模型。首先，我们使用随机效用离散选择方法建模个体学校选择。其次，我们系统地改变学校选择居住背景中的族群隔离模式，比较隔离与父母容忍水平无关的居住地图与反映其族群偏好的居住地图。第三，我们引入同一群体父母间容忍水平的异质性。我们的模拟实验表明，族群学校隔离可能是一种非常稳健的现象，即使当约一半人口偏好混合而非隔离学校时也会发生。然而，我们也确定了参数空间中的一个甜点，其中更大比例的容忍父母产生最大差异。当附近学校的偏好在父母效用函数中权重很大且居住地图仅适度隔离时即为这种情况。还展示了进一步实验以揭示潜在机制。