将间接游戏化融入开发运维（DEVOPS）课程教学
软件工程
2022-04-12 v1
摘要
在 DevOps 课程中，各类软件工具的安装与配置在应用开发背景下十分有用。精准地讲授 DevOps 工具以实现学习成果对培训师而言是一项技巧性任务。从学习者的角度看，学习环境必须具有鼓励性与趣味性。作者采用第三方竞赛作为一种间接游戏化技术来实现该课程的学习成果。作者鼓励学生参与 Hacktoberfest 竞赛，以运用课程中所学的实践技能。本科与研究生学生均经历了 DevOps 的常规课程。为参与之目的，两组学生在一个平台上交流。在 GitHub 拉取请求提交中进展更快的学生与其他参与者分享了经验。研究生学生的参与率比本科生高出 68.75%。少量本科生的积极参与成为研究生的激励因素。实验组所得分数的高斯分布显示不存在离群值。研究表明，间接游戏化的有效性取决于年龄组、层次、课程内容与学习环境。在学习活动中教员的参赛提升了学生完成任务的意愿。由 15 名学生组成的实验组在所得分数上优于由 52 名学生组成的对照组。
引用
@article{arxiv.2204.04659,
title = {Amalgamation of Indirect Gamification into Development and Operations (DEVOPS) Course Teaching},
author = {Manoj Devare},
journal= {arXiv preprint arXiv:2204.04659},
year = {2022}
}
备注
15 pages, 14 Figures, Abstract is also available in Ukrainian Language at the Last Page