ChatGPT及其教育影响：来自软件开发竞赛的见解

本研究探讨了ChatGPT——一种利用自然语言处理的生成式AI——在教育环境中的集成与影响。主要目标是评估ChatGPT如何影响项目绩效。为此，我们组织了一个利用ChatGPT进行的软件开发竞赛，持续四周，涉及36名学生。竞赛结构分为两个轮次：在第一个轮次中，所有36名学生参赛，以特定的绩效指标（如代码质量、创新性和项目需求遵循程度）进行评估。从第一个轮次中选出前15名选手进入第二个轮次，争夺最终排名并确定总冠军。竞赛结果显示，使用ChatGPT进行各开发阶段（包括构思、文档、软件开发和质量保证）的学生，其项目完成率更高，得分也更高。详细的第一轮和第二轮获胜者之间的比较揭示了他们在软件开发中使用生成式AI的经验、学习大规模语言模型的经验以及对各自领域学习兴趣之间的显著差异。这些发现表明，ChatGPT增强了个人学习和项目绩效。对参与者的后调查也显示出高水平的满意度，进一步强调了将此类生成式AI（如ChatGPT）集成到学术环境中的好处。这一研究突显了ChatGPT在基于项目的学习环境中的变革潜力，并支持进一步研究其长期影响及其在更广泛教育情境中的更广泛应用。