面向文化多样化线上高等教育环境的 AI 代理
计算机与社会
2025-10-17 v2 机器人学
摘要
随着线上高等教育的全球化范围不断扩大，大学正在日益 accommodate 来自不同文化背景的学生（Tereshko 等，2024）。这可能呈现一系列挑战，包括语言障碍（Ullah 等，2021）、文化差异导致的学习风格（Omidvar & Tan，2012）、课程设计中的文化敏感性（Nguyen，2022）以及学生感到其视角或经历在学习环境中未被反映或重视所导致的孤立感（Hansen-Brown 等，2022）。确保此类环境下的积极参与和合理的学习成果，需要距离教育系统既具有适应性又具备文化共鸣能力（Dalle 等，2024）。具身 AI 代理和虚拟 AI 代理在这方面具有巨大潜力，因为它们可以促进个性化学习，并能根据学生的文化背景调整其交互方式和内容交付。此外，生成式 AI（GAI）如大型语言模型（LLM）能够因其先进的上下文理解和生成能力，进一步放大这些具文化意识的 AI 代理解决教育挑战的潜力（Wang 等，2024）。本章节综述了现有研究，提出建议在具文化意识的 AI 代理（由 GAI 提供动力）驱动下，培养学生参与度并提高学习成果在文化多样化的线上高等教育环境中。
引用
@article{arxiv.2510.10520,
title = {AI-Agents for Culturally Diverse Online Higher Education Environments},
author = {Fuze Sun and Paul Craig and Lingyu Li and Shixiangyue Meng and Chuxi Nan},
journal= {arXiv preprint arXiv:2510.10520},
year = {2025}
}