新墨西哥低收入社区学区的招生趋势分析
物理与社会
2025-10-14 v1
摘要
本研究examines new Mexico public school districts中serving low-income communities的recent enrollment趋势及其社会经济驱动因素。研究采用混合方法的地理空间框架，整合了2019至2023年的纵向招生数据、来自 Small Area Income and Poverty Estimates (SAIPE)的地区贫困指标，以及来自 American Community Survey (ACS)的社区背景信息。分析结果表明，虽然全州K-12招生人数有所减少，但减少幅度并非在各地区均匀分布。拥有高比例低收入学生的学区经历了更显著的招生人数下降，但贫困与招生变化之间的关系较为复杂且在全州层面较弱（2023年r=0.011）。空间分析显示，增长与减少呈棋盘格分布，即使是相邻的高贫困学区亦如此，这表明当地因素如住房不稳定、劳动力市场状况以及项目变更等均为重要驱动因素。研究识别出18个高风险学区，这些学区具有高贫困率且近期招生人数显著下降，需要针对性的稳定措施。研究结果强调，尽管高度集中贫困是重要挑战，但并非必然预测招生人数减少。因此，作者提出双轨政策方法：为高风险学区提供即时灵活支持以确保稳定，同时针对所有高需求学区进行长期结构性投资，以解决基本资源缺口并实现可持续的教育项目。
引用
@article{arxiv.2510.09993,
title = {Trends in New Mexico School Districts Serving Low-Income Communities},
author = {Uloma E. Nelson and Onyedikachi J. Okeke},
journal= {arXiv preprint arXiv:2510.09993},
year = {2025}
}