协作共学：利用实践社群助力 MOOC 学习者
人机交互
2021-07-16 v1 社会与信息网络
摘要
MOOC 参与者常常感到与同伴孤立和脱节。引导有意义的同伴互动、产生归属感以及实现社会临场感，都是 MOOC 平台面临的主要挑战。MOOC 用户常依赖外部社交平台来建立此类联系与同伴互动，然而，平台外的社交网络往往会使参与者偏离学习。为解决此问题，我们引入了 PeerCollab，一个基于 web 的平台，它提供创建社群的功能并支持有意义的同伴互动，从而建立紧密的学习者小组。我们通过一项为期 6 周的实地研究（n=56）和一项受控实验（n=22）进行了初步评估。结果表明了学习者如何建立归属感并发展同伴互动从而形成紧密学习圈的见解。我们发现，PeerCollab 能够提供更意义的互动，并创建一个社群，将社会学习文化带给去中心化且孤立的 MOOC 学习者。
引用
@article{arxiv.2107.07385,
title = {Together we learn better: leveraging communities of practice for MOOC learners},
author = {Dilrukshi Gamage and Mark E Whiting},
journal= {arXiv preprint arXiv:2107.07385},
year = {2021}
}
备注
Asian CHI Symposium 2021