策略性互惠提升公立小学儿童学业表现
物理与社会
2019-10-01 v2 社会与信息网络
应用物理
数据分析、统计与概率
摘要
社交网络对学习至关重要。然而，我们仍未能充分理解将网络与学习结果相连接的机制。本文呈现一项大规模研究（来自45个班级的946名小学生）的结果，旨在理解小学生所使用的社交策略。我们利用囚徒困境的非匿名版本与提名友谊调查绘制学生社交网络，并将学生所采取策略与其GPA进行比较。我们发现，GPA较高的学生更具策略性地投入其人际关系：相较于GPA较低学生，他们对朋友合作更慷慨，对非朋友合作较不慷慨。我们的结果表明，高学业表现学生对社会资本投资具有更高选择性，可能是助其从社交网络中获取学习收益的机制之一。
引用
@article{arxiv.1909.11713,
title = {Strategic reciprocity improves academic performance in public elementary school children},
author = {Cristian Candia and Víctor Landaeta-Torres and César A. Hidalgo and Carlos Rodriguez-Sickert},
journal= {arXiv preprint arXiv:1909.11713},
year = {2019}
}