量子教育者对多元化第二量子革命的反思
物理教育
2025-10-17 v1
摘要
我们聚焦于来自四个不同机构（两个机构各有两位）的五位高等院校量子教育者对如何多元化第二量子革命的反思与建议。他们是领导 QIST 的研究人员，对改进量子教育充满热情。教育者被要求思考跨学科本质——即没有人能够主张自己在 QIST 的所有方面都精通——是否可能有助于从一开始就营造更好的文化，支持多元化群体的平等参与，这与物理学不同。因为物理学在赋予天才 attribution 上植根于不平等文化，这是多样性、平等和包容的主要障碍。教育者被要求通过 Zoom 使用半结构化的思考-说话协议就各种与 QIST 教育相关的问题进行面试，包括如何多元化第二量子革命等议题。他们的建议对其他教育者具有 invaluable 价值，可以帮助他们调整和实施多元化 QIST 的策略。
引用
@article{arxiv.2510.14793,
title = {Reflections of quantum educators on strategies to diversify the second quantum revolution},
author = {Apekshya Ghimire and Chandralekha Singh},
journal= {arXiv preprint arXiv:2510.14793},
year = {2025}
}