PAIGE：探讨个性化 AI 生成教育播客的学习结果与体验
人机交互
2024-10-30 v2
摘要
生成式 AI 正在 revolutionize 内容创建，具有潜力实现实时、个性化的教育体验。我们调查了将教科书章节转换为 AI 生成播客的有效性，并探讨了对这些播客进行个性化处理对个体学习者影响。我们对 180 名来自美国的大学生进行了 3x3 的用户研究，将传统教科书阅读与通用和个性化 AI 生成播客进行比较，涵盖三个教科书主题。个性化播客针对学生的专业、兴趣和学习风格进行定制。我们的发现表明，学生认为 AI 生成的播客格式比教科书更有趣，个性化播客导致学习成果显著提高，但这在学科上存在差异。这些结果表明，AI 生成的播客可以为教科书材料提供一种引人入胜且有效的媒介转换方式，个性化处理提高了内容的相关性。我们随后提供了在 AI 教育中利用学生反馈制定设计建议。
引用
@article{arxiv.2409.04645,
title = {PAIGE: Examining Learning Outcomes and Experiences with Personalized AI-Generated Educational Podcasts},
author = {Tiffany D. Do and Usama Bin Shafqat and Elsie Ling and Nikhil Sarda},
journal= {arXiv preprint arXiv:2409.04645},
year = {2024}
}