教师作为创新者：面向未来的新人工智能学习机会方法，附提示

本文探讨了教师如何利用生成式人工智能为学生创造个性化学习体验，从而转变教学。我们提出了一系列基于人工智能的练习，这些练习实现了新颖的实践和应用形式，包括模拟、指导、辅导和共同创造。对于每种练习类型，我们提供了教师可定制的提示，以及课堂实施、评估和需考虑风险的指导。我们还提供了蓝图，即帮助教师创建自己原创提示的提示。教师可以利用其内容和教学专业知识来设计这些体验，使他们扮演建设者和创新者的角色。我们认为，这种教师驱动的方法有可能通过使个别教师能够创建适合其学生需求的人工智能练习和工具，来民主化教育技术的发展。虽然本文中的练习是起点，而非最终解决方案，但它们展示了人工智能在扩展教学可能性方面的潜力。