探索软件工程学生远程结对编程中的性别偏见：twincode 原始研究与首次外部复现
软件工程
2023-03-13 v1
摘要
背景。由于存在男性更擅长编程的性别偏见，软件工程（SE）中女性占比偏低。结对编程（PP）在工业界十分常见，并能提升学生（尤其是女性）对 SE 的兴趣；但若性别偏见影响 PP，则可能阻碍女性进入该领域。目标。我们探究 PP 中的性别偏见。在远程环境中，学生无法看到同伴的性别，我们研究 SE 学生的感知生产力、技术能力以及协作/互动行为如何随其远程伙伴的感知性别而变化。方法。我们开发了一个在线 PP 平台（twincode），包含协同编辑窗口与聊天面板。对照组不获知伙伴的性别信息，而实验组则看到一个男性或女性的性别化头像。头像性别在不同任务间进行切换，以分析塞维利亚大学原始研究中 46 对以及加州大学伯克利分校复现研究中 23 对在协同编码行为、聊天话语与问卷回复上的 45 个变量。结果。原始研究中，任何变量均未出现性别偏见处理的显著效应，亦无感知伙伴性别与受试者性别之间的显著交互。在复现研究中，实验组内比较伙伴为男性与女性时受试者的行为，四个变量出现了中等至较大效应的显著结果。
引用
@article{arxiv.2303.05995,
title = {Exploring Gender Bias in Remote Pair Programming among Software Engineering Students: The twincode Original Study and First External Replication},
author = {Amador Durán and Pablo Fernández and Beatriz Bernárdez and Nathaniel Weinman and Aslıhan Akalın and Armando Fox},
journal= {arXiv preprint arXiv:2303.05995},
year = {2023}
}