考察场所同一性的影响因素：虚拟环境中的教室重建任务
人机交互
2023-05-09 v1
摘要
真实世界场所的虚拟重建颇具吸引力且日益流行。重建场所的吸引力通常由其与原始场所在视觉上的相似程度决定。即便重建与原件相似度很低，也存在人们将其识别并认可为同一实体具有相似性的情况。然而，这一矛盾背后的机制与因素尚未被研究。本研究首次聚焦于人们在感到某一重建场所具有同一性时的活动与意义。本文探讨了场所同一性概念，将其定义为原始场所与其虚拟重建之间代表该原场所的相似程度。进一步，借助虚拟现实（VR）技术下的教室重建任务探索了场所同一性的影响因素。参与者被要求在虚拟环境中使用虚拟 fixtures 重建两间教室。结果显示，B 室的显示设备、A 室在记忆索引下的学生课桌、A 室的显示设备，以及 B 室在平均距离下的学生课桌与其他物体，与场所同一性指数呈中等或较大相关。结果表明，与场所中活动相关物体数量的再现性，以及物体位置的不准确性，是场所同一性的影响因素。我们也部分观察到了自身对场所恐怖谷效应的解释。本研究的主要贡献在于提出场所同一性这一概念作为虚拟重建研究的新视角，并发现了与之相关的有前景的因素。
引用
@article{arxiv.2305.04450,
title = {Examining the Factors of Place Sameness: A Classroom Re-creation Task in a Virtual Environment},
author = {Saizo Aoyagi and Satoshi Fukumori and Kenji Hirose and Takayoshi Kitamura},
journal= {arXiv preprint arXiv:2305.04450},
year = {2023}
}
备注
Submitted to IEICE TRANSACTIONS on Information and Systems