能力赋能：提升伴有残疾学生在STEM领域的代表性
综合经济学
2024-09-20 v1 经济学
摘要
ExploreSTEM夏季营隋2023旨在为14至22岁的残疾学生提供包容性STEM教育。本文对2023年夏季营项目进行全面审视，强调包容性STEM教育在塑造学生个人和学术轨迹方面的关键作用。课程涵盖四个为期一周的基础STEM领域：物联网（IoT）、计算工程、人工智能（AI）和增强现实/虚拟现实（AR/VR）。在营地1中，学生积极参与Dash机器人，运用专用编程环境执行动作并收集传感器数据，促进与物联网平台的互动，实现数据无缝传输。在营地2中，学生学习计算工程的基本原则，建立健全的框架以理解复杂的工程概念。在营地3中，学生通过精彩的演示阐释AI在工程、医疗和教育等多个行业的应用，揭示AI对当代社会的深远影响。营地4的主要目标是向学生介绍增强现实和虚拟现实的沉浸式领域，展示其超越传统STEM学科的日常应用。通过融合知识性演示、互动活动以及富有成效的学习环境，为所有参与者营造了充满吸引力和启发性的体验。通过包容包容并运用创新的教学方法，ExploreSTEM夏季营赋能了学生在STEM教育的动态领域中探索、创新和卓越。
引用
@article{arxiv.2409.12251,
title = {Empowering Abilities: Increasing Representation of Students with Disabilities in the STEM Field},
author = {Esperanza Moreno and Piyush Kumar and Richard O Adansi and Dorothy Moreno and Demy Rodriguez and Raul Baez Ramirez and Audrey R Kapsa and Arturo Rodriguez and Neelam Agarwal and Vinod Kumar and Beverley A Calvo and Vivek Tandon},
journal= {arXiv preprint arXiv:2409.12251},
year = {2024}
}