面向听障 K-12 学生的无障碍计算机科学
人机交互
2020-07-17 v1
摘要
需要一支包容的科学、技术、工程与数学（STEM）劳动力队伍，以维持美国在科学事业中的领导地位。增加包括残疾人在内的弱势群体在 STEM 中的参与，需要国家层面的关注，以充分动员国民参与变革其 STEM 事业。为满足这一需求，诸如 AccessCSforALL、Bootstrap 和 CSforAll 等若干倡议正努力使计算机科学对全美 740 万 K-12 残疾学生具有包容性。我们项目特别关注的是那些有听力障碍的 K-12 学生。美国手语（ASL）是美国约 50 万人主要的交流方式，然而提供 ASL 计算机科学教学的在线资源十分有限。本文介绍了一个新项目，旨在支持聋哑及重听（DHH）K-12 学生与手语翻译人员掌握复杂计算机科学概念。我们讨论了该项目的动机，以及用于让 DHH 学生参与动手计算教育的无障碍基于模块的计算机科学课程的早期设计。
引用
@article{arxiv.2007.08476,
title = {Accessible Computer Science for K-12 Students with Hearing Impairments},
author = {Meenakshi Das and Daniela Marghitu and Fatemeh Jamshidi and Mahender Mandala and Ayanna Howard},
journal= {arXiv preprint arXiv:2007.08476},
year = {2020}
}
备注
12 Pages, 5 figures, 22nd International Conference on Human Computer Interaction