夜间实验对非专业天文学课程学习目标的影响
物理教育
2015-05-13 v1 天体物理学
摘要
我们在伦斯勒理工学院的非专业入门天文学课程中，测试了动手操作的夜间实验对学习的有效性，这些实验旨在挑战学生的错误概念。我们提出了一种用于评估本研究学习效果的新测试。在一个涉及多云夜间活动的月球相位目标上，我们以 8.0 西格玛的显著性水平提高了学习效果。有微弱证据表明，在更广泛的学习目标上有所改善。我们证明，课程四个部分的总体成绩水平与各部分的晴朗观测时间量相关，尽管学习目标主要是在不需要晴朗天气的活动中实现的。这一最后结果有待未来研究证实。我们描述了首次尝试让学生轮流在不同活动站点进行实验，以同时处理 18 名学生，并总结了从中获得的经验教训。
引用
@article{arxiv.0809.3817,
title = {Effect of Night Laboratories on Learning Objectives for a Non-Major Astronomy Class},
author = {Ian C. Jacobi and Heidi Jo Newberg and Darren Broder and Rose A. Finn and Anthony J. Milano and Lee A. Newberg and Allan T. Weatherwax and Douglas C. B. Whittet},
journal= {arXiv preprint arXiv:0809.3817},
year = {2015}
}
备注
29 pages, including 7 figures. An abstract will be published in the Astronomy Education Review