为发展中国家设计电子学习门户：一种行动设计方法
计算机与社会
2016-06-09 v1
摘要
本文提出了一项研究的第一阶段，该研究利用课程设计（包括当前的电子学习和社会趋势）来克服发展中国家电子学习中的挑战，特别是针对职业/非主流培训。本文概述了使用行动设计研究方法对 ICT 工件进行的研究和开发。该工件稍后将进行部署和评估。本文讨论了先前对发展中国家电子学习挑战进行分类的研究，并探讨了如何通过课程和元素设计来克服这些挑战。课程设计包括培训开发、平台选择和平台托管，特别是在发展中国家的背景下。元素设计着眼于内容的创建，这些内容应通过利用当前的电子学习和社会趋势，对用户和开发者都可用、实用且可行。本文以为研究第二阶段设计的 ICT 工件的概念作为结尾。
引用
@article{arxiv.1606.02510,
title = {Designing an ELearning Portal for Developing Countries: An Action Design Approach},
author = {Jay Douglas and Ahmed Imran and Tim Turner},
journal= {arXiv preprint arXiv:1606.02510},
year = {2016}
}
备注
Research-in-progress ISBN# 978-0-646-95337-3 Presented at the Australasian Conference on Information Systems 2015 (arXiv:1605.01032)