ContextQ：为支持亲子对话而生成的問題
人机交互
2024-05-08 v1
摘要
早期识字教育很大一部分在家中进行，由看护人阅读给幼儿读书。先前的研究表明，在共同阅读期间与儿童进行对话可以发展关键的阅读准备技能，但大多数成年读者不确定如何以及是否有效地引导对话。我们提出了 ContextQ，一种基于平板电脑的阅读应用程序，用于无声地呈现自动生成的对话性问题，以支持这种对话阅读练习。我们的消融研究表明，将教育专家知识编码到问句生成管道中的方法能够产生高质量的输出；通过针对 12 对父母-儿童（儿童年龄：4-6 岁）的用户研究，我们展示了该系统可作为指南，用于引导父母进行有意义的对话，导致来自父母和儿童的对话轮次显著增加，并与儿童日常生活中的联系更深入的对话。
引用
@article{arxiv.2405.03889,
title = {ContextQ: Generated Questions to Support Meaningful Parent-Child Dialogue While Co-Reading},
author = {Griffin Dietz Smith and Siddhartha Prasad and Matt J. Davidson and Leah Findlater and R. Benjamin Shapiro},
journal= {arXiv preprint arXiv:2405.03889},
year = {2024}
}
备注
ACM Interaction Design and Children (IDC) 2024