COLP：为儿童的在线长期合作学习提供支架
人机交互
2025-09-19 v2
摘要
在线合作学习与工作对所有人都很重要，包括儿童。然而，儿童在线沟通与合作仍面临诸多困难，这阻碍了他们参与长期项目式团队合作。我们旨在调查儿童的在线长期合作学习机会，以解决这一问题。我们设计了 COLP，一个面向小学学生的在线、16 周的项目式学习计划，基于多种学习理论进行教育干预。我们对 67 名年龄在 8-13 岁的中国小学生进行了该项目实施，涉及五省以上地区。我们发现，该项目在长期学习后，可使超过三分之一的儿童参与团队合作。此外，我们对儿童及其父母进行访谈，以帮助理解该项目的沟通渠道、收益与挑战。有趣的是，我们发现父母在孩子的合作学习中扮演多个角色，尤其是建模与引导孩子的合作技能。鉴于缺乏为儿童长期在线合作设计的项目，本研究可能激发计算机支持的合作学习社区中的干预设计。
引用
@article{arxiv.2502.03226,
title = {COLP: Scaffolding Children's Online Long-term Collaborative Learning},
author = {Siyu Zha and Yuanrong Tang and Jiangtao Gong and Yingqing Xu},
journal= {arXiv preprint arXiv:2502.03226},
year = {2025}
}
备注
42 pages, 13 figures. Submitted to International Journal of Human-Computer Interaction