ChatGPT 不是口袋计算器——AI 聊天机器人用于地理教学的问题
计算机与社会
2023-07-10 v1
摘要
大型语言模型与诸如 ChatGPT 等 AI 聊天机器人在各知识领域近期的成功，对地理与地理信息科学（GIScience）的教学与学习产生了严重影响。其背后的变革常被比作口袋计算器的引入，暗示着类似的调整：优先培养高阶技能而非其他学习内容。然而，使用 ChatGPT 可能构成学术欺诈，因为它威胁到评估的有效性。此类策略的成功因此建立在如下假设之上：低阶学习目标可由 AI 替代，且监督与评估可重新聚焦于高阶目标。基于一项关于 ChatGPT 回答地理与 GIScience 问题质量的初步调查，我们表明该假设可能相当天真，且评估与监督中需要有效的管控。
引用
@article{arxiv.2307.03196,
title = {ChatGPT is not a pocket calculator -- Problems of AI-chatbots for teaching Geography},
author = {Simon Scheider and Harm Bartholomeus and Judith Verstegen},
journal= {arXiv preprint arXiv:2307.03196},
year = {2023}
}
备注
8 pages, 2 figures