COVID-19 大流行期间远程本科研究项目的挑战与成果
物理教育
2022-12-05 v2
摘要
2020 年夏季，随着 COVID-19 限制了线下研究机会并为许多学生带来额外障碍，各机构要么取消了本科研究体验（REU）项目，要么以远程方式主办。本项纵向定性现象图式研究旨在探讨这一远程体验可能存在的局限、挑战与成果。总体而言，我们对配对参与者进行了 94 次访谈；包括来自六个不同 REU 项目的受指导者（N=10）与导师（N=8）。借助文化-历史活动理论（CHAT）作为框架，我们的研究揭示了受指导者在实现其研究目标与学术目标方面面临的一些挑战。这些挑战包括动机不足、家中技术设备获取受限、REU 学生间交流有限、导师-受指导者关系中的障碍，以及对开展研究的期望差异。尽管存在挑战，所有受指导者均报告该体验极有益处。将这些远程 REU 的成果与已发表的线下本科研究项目成果比较，显示出诸多相似益处，例如将学生融入 STEM 文化。我们的研究表明，即使在 COVID-19 限制解除后，远程研究项目也可被视为扩大本科生研究体验可及性的一种手段。
引用
@article{arxiv.2211.12458,
title = {Challenges and outcomes in remote undergraduate research programs during the COVID-19 pandemic},
author = {Dina Zohrabi Alaee and Benjamin M. Zwickl},
journal= {arXiv preprint arXiv:2211.12458},
year = {2022}
}
备注
15 pages, 4 figures, 1 Appendix. arXiv admin note: substantial text overlap with arXiv:2207.02733