AI 是否能支持高等教育课堂活动中的学生参与度？
计算机与社会
2025-06-25 v1 人工智能
新兴技术
人机交互
摘要
有利可观的职业前景和创造性机会往往使学生报考计算机科学专业并追求该领域的高级研究, 导致计算机科学课程的报名人数大幅上升，课堂规模可达数百乃至数千人。大型课堂面临的常见挑战是学生与教师以及学习材料之间的参与度不足。然而, 随着技术的进步和大型语言模型 (LLM) 的不断改进, 利用 LLM 基于 AI 模型, 如对话式人工智能 (CAI), 来提高学生在大型课堂中与学习内容的参与度, 具有巨大潜力。为探索 CAI 支持参与度的潜力, 特别是与学习内容的结合, 我们在一个计算机科学软件工程课程中设计了一个活动, 学生使用 CAI 进行课堂活动。我们在美国一所大学的一个大型课堂中进行了 within-subject 调查, 比较使用 CAI 工具与不使用 CAI 工具时的学生参与度。我们使用的 CAI 工具是 ChatGPT, 由于其广泛的流行度和熟悉度。我们的结果表明, CAI (ChatGPT) 有潜力在课堂活动中支持与学习内容的参与度, 尤其是在大型课堂规模下。我们进一步讨论了我们的发现所含义。
引用
@article{arxiv.2506.18941,
title = {Can AI support student engagement in classroom activities in higher education?},
author = {Neha Rani and Sharan Majumder and Ishan Bhardwaj and Pedro Guillermo Feijoo Garcia},
journal= {arXiv preprint arXiv:2506.18941},
year = {2025}
}