超越人类-人工智能二进制：高级作家在学术写作中自主使用生成式AI
计算机与社会
2025-05-20 v1
摘要
本研究探讨了生成式AI（GAI）在高级L2英语作家学术写作中的自主使用，挑战了GAI削弱有意义学习并对经验丰富的学习者价值较低的假设。通过案例研究，我们考察了三位（后）博士作家如何与GAI合作，以解决特定的L2写作挑战。研究发现，GAI的使用呈现出多样化的应用方式，从规范化使用到对话式使用不等，参与者将AI定位为工具或交互式参与者以参与其意义建构过程，这反映了他们对AI既是机械系统、又是社会建构，还是分布式代理的不同观点。我们强调，AI如何破坏传统关于作者、文本和学习的二元论，展示了后结构主义视角如何超越人类-人工智能、写作-技术和学习-旁路的二进制，我们现有关于AI的论述中所处的框架。这种观点的转变使我们能够解构和重构AI在L2作家 literacy实践中的多面性可能性。我们还呼吁对L2作家使用GAI进行更细致的伦理考量，以避免对L2作家的贬义，并培养能够重新定位我们与AI技术关系的作家美德。
引用
@article{arxiv.2505.12165,
title = {Beyond the Human-AI Binaries: Advanced Writers' Self-Directed Use of Generative AI in Academic Writing},
author = {Chaoran Wang and Wei Xu and Xiao Tan},
journal= {arXiv preprint arXiv:2505.12165},
year = {2025}
}