超越代码：变装软件工程与人文学学生的体验

变装学生常在学术环境中遭遇歧视和归属感缺失。这在异性恋主导的软件工程领域尤其如此，而该领域已经面临多样性危机。相比之下，人文学科中变装学生比例更高，表明其学术文化更具包容性。虽然已有研究探索了变装学生在 STEM 领域的挑战，但针对变装软件工程与人文学科体验差异的研究相对有限。本研究通过比较 165 名变装软件工程学生和 119 名变装人文学科学生的体验来填补这一空白。我们的发现表明，变装软件工程学生不太可能公开自己的性取向，报告的归属感显著低于人文学科同学，同时面临更多学术挑战。尽管如此，变装软件工程学生显示出更强的继续学习的意愿。这些见解表明，软件工程可以通过采用人文学科中常见的做法（例如在课堂上采用包容性政策），以创建更加欢迎的环境，使变装学生得以蓬勃发展。