学龄前儿童构音障碍的自动识别
计算机与社会
2014-06-03 v1
摘要
本文描述了一个将用于学龄前儿童构音障碍个性化治疗的系统的识别部分。构音障碍是一种影响一个或多个音素发音的言语障碍。整个系统针对跨学科研究（计算机科学、心理学、电子学），其主要目标是开发方法、模型、算法和片上系统（System on Chip）架构，以 elaboration 和实施一个完整的系统，以个性化和以用户为中心的方式解决学龄前儿童的构音障碍治疗问题。该系统针对的是 4 至 7 岁儿童中占 10% 的群体，据统计，这部分儿童表现出不同程度的言语障碍。虽然这些障碍不会给日常交流造成重大困难，但已注意到可能出现的问题会对儿童的个性及其社会环境产生负面影响。
引用
@article{arxiv.1406.0495,
title = {Automatic Recognition of Dyslalia Affecting Pre-Scholars},
author = {Stefan-Gheorghe Pentiuc and Ovidiu-Andrei Schipor and Mirela Danubianu and Doina-Maria Schipor},
journal= {arXiv preprint arXiv:1406.0495},
year = {2014}
}
备注
9 pages, 4 figures. arXiv admin note: text overlap with arXiv:0912.3969