RADAR：一种针对阅读困难（尤其关注阅读障碍）的新型快速筛查方法
定量方法
2017-11-01 v4
摘要
阅读障碍是一种影响单词阅读准确性和/或流畅性的发展性学习障碍，大量研究致力于理解视觉系统在其中的作用。虽然阅读障碍不是眼球运动疾病，但与典型发育学生相比，阅读障碍读者在文本阅读过程中表现出不同的眼动模式。阅读障碍读者表现出更长且更频繁的注视、更短的扫视长度、更多的回视。此外，已知阅读障碍读者在阅读长单词时有困难，短单词的跳读率较低，且对许多单词的凝视持续时间较长。能否利用这些在阅读中观察到的独特眼动扫描模式来开发一种筛查工具，以可靠地识别可能患有阅读障碍的阅读困难者，这是一个悬而未决的问题。在此，我们介绍一种新颖、快速、客观、非侵入性的方法，名为阅读困难与异常快速评估（RADAR），用于筛查与阅读障碍中观察到的异常文本阅读视觉扫描相关的特征。在默读文本期间，获取了重测稳定且具有高判别力（如其ROC曲线所示）的眼动追踪参数测量值。这些参数被组合起来得出一个总阅读分数（TRS），该分数能够可靠地将阅读障碍读者与典型读者区分开来。我们在一组年龄在8.5至12.5岁的学龄儿童中测试了TRS。TRS对被试儿童的正确分类率达到94.2%。具体而言，在循环验证条件下（即被评估个体不包含在测试构建组中），使用RADAR正确分类了37名对照儿童中的35名（特异性94.6%）和32名阅读障碍读者中的30名（敏感性93.8%）。
引用
@article{arxiv.1611.05669,
title = {RADAR: A Novel Fast-Screening Method for Reading Difficulties with Special Focus on Dyslexia},
author = {Ioannis Smyrnakis and Vassilios Andreadakis and Vassilios Selimis and Michail Kalaitzakis and Theodora Bachourou and Georgios Kaloutsakis and George D. Kymionis and Stelios Smirnakis and Ioannis M. Aslanides},
journal= {arXiv preprint arXiv:1611.05669},
year = {2017}
}