评估巴西族群间学生成绩差距
应用统计
2021-02-09 v1
摘要
成绩差距是指属于不同社会群体的学生在考试表现上的差异。在若干具有异质人口的国家中，已观察到族群间的成绩差距。本文通过研究一大批高三学生在标准化国家考试中的表现，分析巴西族群人口间的成绩差距。我们将族群按巴西各州划分，以消除与基础设施和财政资源、文化背景及族群聚集相关的潜在偏差。我们关注涉及不同认知功能的数学与写作学科。我们通过 Welch's t-test 估计差距及其统计显著性，并研究可能解释差距存在与否的关键社会经济变量。我们识别出：对于低收入家庭的学生，族群间差距要么统计上不显著 (p<.01)，要么若显著则较小 (2%–6%)。然而，较高收入下可观察到差距增大。另一方面，虽然较高的父母教育程度与较高表现相关，但其可能增大、减小或保持白人与黑人之间以及白人与混血 (Pardo) 学生之间的差距。我们的结果支持：无论族群背景如何，社会经济变量对学生在数学与写作考试中的表现有主要影响，并提供证据表明当学生处于相似文化与财政背景时，遗传因素对族群表现影响甚微或毫无影响。
引用
@article{arxiv.1801.10544,
title = {Assessing student's achievement gap between ethnic groups in Brazil},
author = {Luis Enrique Correa Rocha and Luana de Freitas Nascimento},
journal= {arXiv preprint arXiv:1801.10544},
year = {2021}
}