一次结合真实工业团队项目开发的国际多学科教学经验

本文介绍了由欧盟委员会在伊拉斯谟强化项目（简称IP）框架下资助的一项国际合作项目的设计、目标、经验与成果，该项目旨在提升学生课程质量。IP是一个短期学习项目（至少2周），汇集来自至少三个国家的大学学生与教职员工，以鼓励对可能原本无法教授的专业课题进行高效、跨国教学。本项目持续六年，涵盖两个不同版本，每个版本为期三年。第一个版本名为SAVRO（机器人工业装配过程中的仿真与虚拟现实），于2008-2010年期间举办，参与方包括三所大学：作为IP协调方的瓦伦西亚理工大学（西班牙）、凯泽斯劳滕工业大学（德国）和萨莱诺大学（意大利）。兰斯香槟-阿登大学（法国）作为新伙伴参与了后续版本（2011-2013年）的IP，该版本更名为HUMAIN（人机交互）。两个版本的教学项目具有相同的目标与组织特点，旨在通过国际机构间的协作（也包括工业合作伙伴的参与）提供基于主动教学的教育举措。本文旨在阐述我们组织经验中的最佳实践，并就如何设计计算学科课程提出一些通用建议与意见。