满意度响应的实验研究:在线协作学习评估
人机交互
2024-01-01 v1
摘要
一方面,越来越多的研究探讨了提高在线协作学习质量的支持方法,并聚焦于许多指标来评估其成功与否。另一方面,用于设计具有声誉和价值的协作过程的 thinkLets 已被开发了十多年。然而,很少有研究尝试将 thinkLets 应用于在线协作学习。本文将 thinkLets 引入在线协作学习,并通过参与者对其满意度的响应来实验测试其有效性。采用了 Yield Shift Theory (YST),一种解释内在满意度的因果理论。在实验中,选取了中国北京高校的 113 名学生作为样本。他们被分为两组,在模拟课堂中进行在线协作。然后,验证了在线协作学习下学生群体中的 YST,实施了有无 thinkLets 的在线协作学习对比研究,并分析了参与者的满意度响应。作为比较结果,证明了 YST 在此情境下是适用的,并且使用 thinkLets 的在线协作学习具有更高的满意度。
引用
@article{arxiv.2312.17722,
title = {An Experimental Study of Satisfaction Response: Evaluation of Online Collaborative Learning},
author = {Xusen Cheng and Xueyin Wang and Jianqing Huang and Alex Zarifis},
journal= {arXiv preprint arXiv:2312.17722},
year = {2024}
}