利用讲故事促进高中引力波物理的教学

物理教育研究表明，跨学科的教育方法能培养学生的动机、创造力、好奇心和物理兴趣。我们讨论了这些方法的特点及其在将当代物理主题引入高中方面的潜在作用，以及如何利用它们来整合正规教育项目。我们给出了一个明确的例子，说明如何使用讲故事和戏剧技巧向中学生介绍黑洞和引力波主题。该活动由卡利亚里大学物理系教育部门设计。参与者是来自撒丁岛五所学校（理科、文科）的 200 名高中生（17 至 19 岁）。我们使用研究问卷对利用艺术工具来传播和教授所提议主题的有效性进行了测量。我们收集了 76 份回答。结果表明，我们的方法有助于向学生介绍当代物理主题，培养他们对此类内容的兴趣和学习。文科学生比理科同龄人更明显地欣赏诗歌和艺术工具的使用。最后，我们讨论了我们的方法在引导学生走向 STEAM（STEM 与艺术）职业方面的潜力。