利用已知词学习更多词：儿童词汇发展的分布分析
计算与语言
2021-11-23 v2 其他统计学
摘要
为何儿童先习得某些词而非其他词？理解儿童间的个体变异以及词与词之间的变异，或有助于揭示语言学习背后的学习过程。我们利用源自大型儿童指向语料库的分布统计的词汇属性，考察了词汇发展基于条目的变异。与以往分析不同，我们跨截面地预测词汇轨迹，从而揭示在单一时间点可能不明显的词汇发展趋势。我们还表明，无论考察单一年龄组还是整体跨年龄，预测儿童是否知晓某词的最佳分布性预测因子是该词倾向于与之共现的其他已知词的数量。关键词：习得年龄；词汇发展；词汇多样性；儿童指向语音；
引用
@article{arxiv.2009.06810,
title = {Using Known Words to Learn More Words: A Distributional Analysis of Child Vocabulary Development},
author = {Andrew Z. Flores and Jessica Montag and Jon Willits},
journal= {arXiv preprint arXiv:2009.06810},
year = {2021}
}