获得良好学生评教是否应只教编程课？软件工程背景下学生教学评价的调查与启示
软件工程
2021-06-14 v1
摘要
学生教学评价（SET）在高校中常用于评估教学质量。然而，先前文献表明，在软件工程中，学生倾向于给某些主题比其它主题更高的评分：特别是学生往往比软件设计、软件工程模型与方法或软技能更看重编程与软件构建。我们假设这些偏差也在从学生收集的SET反馈中起作用。本研究的目的是调查软件工程课程的主题如何影响SET指标。我们通过在一个软件工程项目收集的SET数据上执行多层回归分析来实现这一点。我们分析了某芬兰大学46门大学课程共计1295份学生评价。分析结果验证了学生课程评价表现出先前软件工程教育研究所指出的类似偏差。课程类型可以预测更高的SET评分。在我们的数据集中，软件构建与编程课程相比关于软件工程过程、模型与方法的课程获得了更高的SET评分。
引用
@article{arxiv.2102.08179,
title = {To get good student ratings should you only teach programming courses? Investigation and implications of student evaluations of teaching in a software engineering context},
author = {Antti Knutas and Timo Hynninen and Maija Hujala},
journal= {arXiv preprint arXiv:2102.08179},
year = {2021}
}
备注
Accepted into International Conference on Software Engineering 2021; JSEET track. https://conf.researchr.org/track/icse-2021/icse-2021-Software-Engineering-and-Education-Track#event-overview