“老师们也同样困惑”：关于计算教育中大型语言模型的多方利益相关者伦理讨论
计算机与社会
2024-01-24 v1 人机交互
摘要
大型语言模型（LLMs）正在快速发展，并对人们的生活产生或好或坏的影响。在高等教育领域，已出现诸如学生滥用 LLMs 以及教育成果质量下降等担忧。为剖析 LLMs 在高等教育中的伦理关切，我们进行了一项包含高等教育计算机科学领域利益相关者访谈（n=20）的案例研究。我们发现，学生使用几种不同的心智模型与 LLMs 交互——LLMs 充当（a）写作、（b）编程和（c）信息检索的工具，这些用途在伦理考量上有所不同。学生和教师提出了直接影响他们的伦理问题，例如不准确的 LLM 回复、幻觉、偏见、隐私泄露以及学术诚信问题。参与者强调了在高等教育中使用 LLMs 需要指导与规则的必要性，包括教授数字素养、反思教育模式以及制定审慎且结合具体情境的政策。我们对这些伦理挑战进行了反思，并提出了解决方案。
引用
@article{arxiv.2401.12453,
title = {"The teachers are confused as well": A Multiple-Stakeholder Ethics Discussion on Large Language Models in Computing Education},
author = {Kyrie Zhixuan Zhou and Zachary Kilhoffer and Madelyn Rose Sanfilippo and Ted Underwood and Ece Gumusel and Mengyi Wei and Abhinav Choudhry and Jinjun Xiong},
journal= {arXiv preprint arXiv:2401.12453},
year = {2024}
}