诚实的重要性：自我报告准确性与网络中心性同学业表现的相关性
物理与社会
2021-05-28 v1 社会与信息网络
摘要
本研究探讨了自我报告准确性与学业表现之间的相关性。样本由修读两门工程类课程的289名本科生（96名高年级、193名低年级）组成。年龄介于22至24岁之间，男生比例略高（53%）。学业表现依据学生在每门课程中的期末成绩计算。在Raven渐进矩阵测验结束时，通过要求学生报告其确切完成时间，测量其报告不准确信息的倾向。我们控制了性别、年龄、人格特质、智力及既往学业表现。我们还纳入了其在友谊、建议与信任网络中的中心性度量。相关与多元回归分析结果表明，成绩较低的学生在自我报告数据时显著更不准确。我们还发现，在建议网络中更中心与更高表现相关（r = .20, p < .001）。结果与现有文献一致，强调了与学业表现相关的个体与关系因素，并且在有待未来研究的前提下，可用于纳入一种不依赖于学业记录的自我报告准确性新度量。
引用
@article{arxiv.2105.13054,
title = {The importance of being honest: Correlating self-report accuracy and network centrality with academic performance},
author = {A. Fronzetti Colladon and F. Grippa},
journal= {arXiv preprint arXiv:2105.13054},
year = {2021}
}